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朱志峰:五亿多农村人,该如何发展求未来

 

 作者/朱志峰:男、河南信阳市人,“思特威定制培训”创始人,《传家之道》主编。

  国家统计局2017年2月28日公布的《中华人民共和国2016年国民经济和社会发展统计公报》显示,2016年年末全国大陆总人口138271万人,其中城镇常住人口79298万人,农村户籍人口58973万人。

  中国农村人口有五个多亿!

  所谓"三农"问题,就是指农业、农村、农民这三个问题。三农问题目的是要解决农民增收、农业发展、农村稳定。中国作为一个农业大国,"三农"问题关系到国民素质、经济发展,关系到社会稳定、国家富强、民族复兴。

  一、导致贫穷的根因到底是因为什么?

  你一定看过下面这些话:

  穷人穷是因为自己的贫困思维;

  穷人往往格局有限,无法做成大事;

  穷人考不上好大学,是因为不够努力……

  在知乎上,甚至有人问:穷人生孩子是否道德?

  不知道从哪天开始,人们开始指责穷人,觉得他们活该穷:你们不够努力,思维有局限,你们要为自己的贫穷负责。

  但事实真是如此吗?

  出生在贫寒人家的孩子,真的没有想过,要为自己的人生翻盘吗?那些出生在农村贫困家庭的孩子,和城里的孩子相比,到底缺少了什么,才让他们无法成为精英。

  为了回答这个问题,美国作家芭芭拉·艾伦瑞克,隐姓埋名,开始在餐馆、旅馆、超市等地方打工。她想知道,作为精英的自己,混入底层之后,能否凭借自己的努力,摆脱贫困。

  结果是,她发现:在贫穷的世界里,无论人们如何努力,都很难改变贫穷的现实。

  她连续上班8个小时,端盘洗碗不停手,但是一天的工资也只够基本生活。

  她没有时间去做别的事情,解决生计就已耗费所有精力;她也不想去学习,因为工作完只想休息;吃东西时更不会在意自己的体重和身材,因为吃饱就已经很难得。

  即便拥有智慧、曾经是精英,但活着本身,就让贫穷的她耗尽所有力气。

  于是,有人说:看,人们所谓成功者需要的眼界、格局、才华,对于穷人,是奢侈品。极致的贫困,是活着就已不易。

  现实社会中流水线的工人们,上班要面对高强度、长时间的机械工作,下班后也只能在嘈杂、凌乱的环境里休息。

  他们工资不高,解决了基本的生计之后所剩无几。

  他们无法改变,没有前途,没有自我提升的意识,更重要的是他们的孩子,也只能重复他们的生活轨迹,陷入恶性循环。

  没有人能够意识到,人工智能和机器人将完全取代流水线上的工人们,生存危机正悄然袭来。

  贫困者,不是没有思维,不是没有想过要改变,而是没有深层次的思想意识觉醒。深层思想意识的觉醒才是导致贫穷的根因!那些没有被唤醒的所谓智慧,是没有用的!

  真正的智慧,是深层思想意识的觉醒而后迅速行动起来!

  二、消除贫穷的第一步唯有读书和学习

  有一个段子:

  在广阔贫瘠的西北高原,有人问一个放羊娃,“你放羊要干什么啊?”

  “挣钱娶媳妇生娃!”

  “生娃又做什么呢?”

  “放羊!”

  笑话不仅仅是笑话,是很多农村孩子生活的缩影。面对命运的残忍,无计可施,无处可逃,然后一步步走向一个恶性循环。

  生于农村,死于农村,下一代又在重复自己命运。

  在巴菲特授权的个人传记《滚雪球》中,作者写到:

  1995年巴菲特与盖茨游历中国三峡的时候,在神农溪的餐会上说:“在那些纤夫中本来会有另外一位比尔·盖茨,但因为他们出生在这里,命中注定要一辈子牵船过日子。”

  那么终结这种贫困,到底有多难?

  新华社拍过一个叫做《光明》的纪录片,该片的主角是在云南会泽县娜姑镇落水村的一户人家。

  两个上学的娃娃,一个失明的丈夫,一个没有劳动能力的婆婆,这一切,让这个家庭自然而然地陷入了贫困。

  纪录片《光明》,何发能和他的妻子

  贫困是什么,失明丈夫何发能说:

  “孩子还小的时候,他们捡到一张水果糖纸拿了舔舔,我虽然眼睛看不见,我听了心里太疼了。一个水果糖纸拿来舔舔是哪样味道?因为确实买不起,确实没得,真的没得钱。”

  “孩子的小鞋穿坏了,脱胶了,想买小球鞋,多么细小的事情。但我只有教育他们,将来自己买。”

  幸运地是,他们的大儿子考上了北京大学。

  何发能在接受采访时说:“暂时的贫困不是永远的贫困。假如说(钱)不用在教育上,不用在下一代上,那是永远的贫。贫我可以了,下一代不能再贫了。”

  学校教育,特别是基础教育,能够改变命运,不是一句空话。

  当我们关注两个群体:高等收入国家和中等收入国家。

  这两个群体有个明显的不同:劳动力接受的教育水平。

  前者75%的劳动力中是高中毕业生,后者33%的劳动力中是高中毕业生。中等收入国家要想实现跨越,必须具备足够的人力资源:提高国民整体教育水平。

  因为那些没上过高中的人,大多只能干杂活,拿低工资。他们的后代,也没有更好的出路。

  现在大学的普及率已比较高了。能够接受大学教育是一件最好不过的事情。但无论何种原因,千万不要缺失基础教育,从小学到高中这个阶段的基础教育是培养一个人自学能力和认知水准的根基,只有完成这个阶段的教育,才有可能在大学教育缺失的情况下,出现人生翻盘的可能性,因为读书学习,可以使你拥有“自学”和“独立思考”这两把利器!

  当一个人充分利用“自学”和“独立思考”这两把利器的时候,便有着不一样的精彩人生!而读书和学习这样的事情是终生的,活到老学到老嘛。

  至于生活中那些小学都没有毕业成为大款的例子,实在是特例!而这样的案例将会越来越少,是小概率事件,我就不做深入分析了。

  三、决定五个多亿农村人发展和未来的,是“心智力”的觉醒和强化

  差距的根源虽然在教育,但真正改变一个人命运更深的落脚点在于思想的力量,而能够唤醒一个人深层思想意识的也就是我常说的“心智力”!

  孟子说:劳心者治人,劳力者治于人!“劳心”or“劳力”,便是人与人之间最大的区别!

  基础教育也好,上大学或者上名牌大学也罢,都不是人生之目的,甚至更准确些讲,读书和学习都不是人生的终极追求,只是修炼“心智力”的手段或方法,人生真实的目的应该是活出自我价值,获得更多的成就感、幸福感!而达成这个目的唯有增强自己的“心智力”!这才是我们为什么要读书学习的根本原因。

  “心智力”强的人,懂得思考、省察,自我管理能力和执行力就越强,成就自我的机会就越多!

  “心智力”越强,奉献给社会和身边人的价值就越大,能“舍”的东西就越多。

  一个人存在的价值大小决定着什么,你该懂的!

  贫穷使得人们丧失了“心智力”,导致在人生的转折点上,无法作出正确的判断而失去了选择的权利。因为迷失而不知道该如何改变,没有能力去获得想要的东西,没有能力抵抗外界的侵蚀。

  决定五个多亿农村人发展和未来的,是“心智力”的觉醒和强化,而非其它!

  我们需要帮助贫困者重新构建“心智力”!扶贫,首当其冲的是扶起民众的“心智力”,增强其自身“造血”的功能!而非一味地“输血”!

  至于如何构建一个人的“心智力”,非本文的主题,就不在此阐释了。